上师大&爱好 【我们的故事】

 我们是来自上海师范大学的蓝丝带--自闭症儿童陪护调研团队。
很有幸能在14年末遇到爱好这么好的自闭症儿童康复中心，也很感谢爱好能够我们这群大学生一个机会来接触自闭症、关爱自闭症儿童。
今后，我们团队与爱好的每一次活动都将记录在本帖内，望大家给予关注与不断监督。希望我们能帮助爱好更多，自闭症儿童也能在爱好健康快乐地成长，早日康复！


如何让关注我们【新浪微博】生环-自闭症儿童陪护调研：http://weibo.com/p/1005055457680176/home

2015年1月7日，新年伊始，也是上师大紧张的考试周进行时，我们有幸邀请到周之桦老师来给我们上志愿者培训课。在短暂的一个半小时里，志愿者也收获颇多。
【以下是志愿者培训小结】

2014.1.7 我们在上师大接受了周之桦老师的培训，周老师给我们分享了他经历的关于自闭症儿童的各种故事，让我们更加了解自闭症这一人群他所代表的不仅仅是患者本身，更是有背后许许多多的家人，若家中有一个自闭症儿童，那么这个家庭便与其它家庭有着截然不同的生活：一次又一次的康复训练，不是为了能跟正常孩子一样，而是为了情况变得不那么糟糕；一次又一次跟孩子说话沟通，得到的也许只是他满地乱跑却不正视你一眼；一次又一次的努力，却看不到明显的成果，像一条没有尽头的路，无尽的付出，只为自己的孩子能够好好的活下去这么一个简单的愿望。可能孩子不懂事，所以他们的家长往往是最痛苦的，所以我们要关心的并不只是自闭症儿童，更要好好疏导他们的家长。这次培训更是改变了我长期以来对自闭症儿童的认识，并不是每位自闭症儿童都是不说话的，自闭症有多种表现，主要表现为不同程度的言语发育障碍、人际交往障碍、兴趣狭窄和行为方式刻板，周老师就抽象的行为方式刻板具体讲了几个他遇见的例子与我们分享，帮助我们更好地了解这个概念。自闭症有分成低功能、中功能、高功能，其中高功能自闭症的孩子是可以生活自理的，中功能的在有人帮助下可以自理，低功能的孩子则完全无法自理。
当在上海师范大学看到我们生环学院组织的这次自闭症孩童看护的志愿活动，我便毫不犹豫地报名了，除了能够积累志愿者的经验、与更多有爱心的人一起努力做一件事，对我最重要的，是能够接触到自闭症孩童这个群体，让自己的心灵有更深的触动！今天进入爱好，看到外面的布置，滑梯、秋千······还有从房间中传来的孩子的欢笑声，第一感觉就是爱好和普通的幼儿园没什么不一样，但进入教室之中，看到了有专门为训练自闭症孩童的房间，感触教室、一对一教室······走在过道之时，虽然看到的都是一些很平常的小孩子的玩具，但是脑中想象着自闭症孩子们一些行为语言的障碍，就会感觉难过、惋惜甚至恐惧，难过于他们那种想表达却不能用让他们想的方式表达的痛苦，惋惜于自闭症孩子对家庭的影响，而恐惧便是我无法想象当我真正接触他们的时候会发生什么！ 没真正接触到自闭症孩子，感觉我没有权利这样说，但我想我和其他人一样，当刘乐老师今天播放《你会怎么做》的视频，然后感慨这个在美国做的实验放在当下中国做的话，结果可能是更多人会排斥自闭症家庭，我便深有感触。这种结果不仅是单单宣传就能改变的，很多人会对这样的群体感到排斥，是因为他们不知道这样的群体的无奈、痛苦还有艰辛。看到了爱好团队在这几年面向社会对爱护自闭症这样的群体的宣传做出了很大的努力，成立蓝丝带组织，在每年4月2日自闭症关爱日让媒体、让志愿者大力宣传，在外滩花旗银行大楼中国最大的LED显示屏上宣传蓝丝带，向社会劝募圆自闭症孩子的梦想······这些都非常直接地让更多人了解了自闭症这样的群体，很多人也会说：“对，我们会帮助他们的”，但因为这些孩子的举止，我们和这样的群体之间依然还是会竖一道墙，让我们不由自主地用不平常的眼光看待这样的群体，如何打破这样的墙，让中国更多的人以平常心态看待这样的群体，或者等到哪一天，我们甚至不将他们归为一种群体，我觉得是所有中国人需要面对的问题。
我希望在接下来的日子里，能更多接触这些孩子，因为只有这样，我才能了解如何去对待他们，了解他们的生活，然后慢慢用一颗平常心去看待这些孩子，去接受他们。我们要努力：让更多人用平常心去接受自闭症，让社会接受自闭症！ 平常心，让星空更蓝！


2015年1月7日下午16:00，在上师大蓝丝带的组织召集下，由周老师主讲，开展了这次自闭症儿童志愿者培训的讲座。这也是我加入志愿者所参与的第一次活动，本次讲座为时1个小时，但却在这短短的时间内，受益颇多。通过周老师的培训讲座，让我了解到了自闭症儿童在社会上的现状不容乐观，尤其是低功能自闭症和中功能自闭症患者，他们生活不能自理，通常都需要人的伴同，随着年龄的增长，会有一系列的问题会浮出。作为志愿者，不仅仅想融入自闭症患儿的世界，哪怕是带给他们一丝欢乐，更是想要呼吁社会大众，希望社会群体能给予他们物质和精神上更大的支持、扶持一下自闭症患者的家庭。同时也希望自闭症患儿有更好的去处。
希望社会考虑到自闭症的社会认知程度不太高，能解决针对自闭症的就业的问题。目前我所知道的是国外有针对不同的自闭症患者，开发的不同的就业道路，性格内向的担任蛋糕师，性格外向的担任收银员。周老师还介绍了上海爱好儿童康复培训中心这一家福利教育培训机构，包括机构的现状、存在的问题、所做出的成就等等。希望能有更多类似的福利教育培训机构成立来扶持自闭症患儿，让他们接受相对专业的培训，减轻家庭负担，分享成功的案例。
希望往后的活动体验能让我们更贴近自闭症患儿的生活，尽我们的绵薄之力帮助他们！

 1月7日，周之桦老师应邀给我们蓝丝带行动的志愿者予以一个小时的培训。时间虽短，但我却受益匪浅。  本是怀着怜悯的心来参加本次志愿者活动的，经过1小时的培训之后，心又沉重了一些。周老师首先介绍了本次服务地点：爱好学校——一所照顾自闭症儿童并且干预他们的行为的爱心学校。接下来便是列举了几个周老师亲身经历的自闭症儿童实例。让我尤为深刻的是两个例子：其一，一个孩子因为祖母无法理解自己想要的而去打祖母耳光，后被祖母反打的例子。这个孩子是有多么孤独多么痛心才会选择对自己的亲人施加暴力？当自己的想法始终没有被至亲至爱的人理解时，他又该如何自处？显然，他选择的是关上自己的心门，不告诉他人自己的想法，以哭闹来宣泄自己的不满情绪。从这个意义上讲，他们的世界只有自己，是傲然于世的孤独者。其二，是一个孩子用笔不停的敲着桌子并且念着大悲咒，并且把这个当作是自己的任务，当有人替代他时他就加入别的同学一起去玩耍了的例子。据老师说，这与家里的环境分不开。抑郁症母亲需要听着这样的音乐来稳定情绪，而孩子耳濡目染，认为这是自己的任务。乍一听，感觉有些毛骨悚然。如若细想，也便对这个孩子怜悯起来。这么小就要承受这么大的压力，在别的孩子无忧无虑玩耍的时候他还要时刻想着自己还有这么一个重要的任务要完成。他们是孤独的，以一种常人无法理解的方式在做着自己认为正确的事情。
 经过了周老师的生动讲述，打破了我原先印象中的自闭症儿童的形象，而我们所认为的自闭症儿童只是狭隘的，并不包括全部。这次培训让我们对自闭症儿童有了更加深入的了解。同样，本次培训也让我得出一些感想：本次志愿服务对象比较特殊，我们不仅要怀着怜悯之心，更要怀着一颗真正关怀他们的心去爱护他们。                                          上海师范大学人文与传播学院古典文献学 张梦      
 

志愿者培训照片

       活动小结
第一次参加蓝丝带志愿者活动，第一次接触患有自闭症的孩子，没有什么经验的我，怀着一丝忐忑的心情走进了教室，然而，这份忐忑很快就因孩子们纯真的笑容所消散了。
整场活动始终处于一个欢乐的氛围之中，并让我深深体会到，他们的纯真善良显得他们并不亚于正常孩子，甚至更好。在一个比谁捡的球多的游戏中，一个小男孩忙着自己捡球的同时，还不忘帮助边上的小男孩也捡一个，这股可爱劲儿实在是讨人喜欢！也让我更坚信自己选择参加蓝丝带活动是十分正确的选择。
孩子们的笑容给我带来了十足的动力，这次的活动过后，我会搜集更多资料来了解这群孩子，使我更好地完成志愿者活动，尽我所能来帮助他们，也祝福他们能一直幸福快乐，茁壮地成长！
加油，孩子们！

                                    1.16  杨贝妮
                                                             

第一次带有自闭症的儿童，有点不知所措。就像那时候培训的老师说的那样，即便自己再怎么努力想要亲近孩子，孩子给的反应是微小的。在多次试图让孩子跟着我一起打中国结失败之后，我开始明白自闭症群体的不容易。有一个患自闭症的孩子本身就是不幸的，因此社会应该给予更多的关心与关注，希望有更多自发关注自闭症儿童的志愿者献出自己的一份力量。

                                        14科教张诗怡

一月十六日下午参加了关爱自闭症儿童的活动，感觉特别充实有意义。活动之前，我对自闭症没有特别了解。很多人说，他们内心世界封闭，虽然目光清澈，却不愿与人对视；懂得语言，却很难与他人交流；有听力，总是充耳不闻；不愿与人交流，不理解别人，也很少被人理解。但经过活动之后的亲身体会，对自闭症和自闭症儿童的情况有了直观贴切的认识，我相信他们每一个人都有自己内心的小宇宙，都是有独立思维的天才，我也相信他们有自己的情感，只是不擅长表达或者不喜欢去表达，但是他们能够感受到我们的善意和关心。这些孩子们玩耍时候眼神里流露是纯真、率直，让我特别感动和震撼。在教孩子们编织简易中国结以及陪伴他们一起上课的过程中，不只是我们给他们带去了游戏和快乐，他们也教会了我们很多学习中不能触及的知识和明悟，让我懂得了责任和爱。我意识到能够有机会和他们交流，和他们分享我的世界不只是一种责任，更是我的幸运。希望能够有更多的同学们行动起来，一起关心自闭症儿童的群体，让他们能够获得我们童年的快乐。

1.16下午，我们参加了关爱自闭症儿童的活动。
走进教室看到了一群年龄差不多大的孩子，有的孩子安安静静地坐着，不愿意和我们说话；有的不停地哭着要妈妈呆在一旁······
整个下午我们教这些可爱的孩子编织简易中国结，和他们一起做游戏等等。我看到了他们的天真、可爱的一面。他们和其他小朋友没有太大的区别只不过偏向沉默了一点。这次活动并不是很长时间，却让大家感到震撼和感动。感动于孩子们童真的神情；感动于同学们耐心的陪伴；感动于我们与孩子们之间的爱。
尽管在成长的道路上，他们走得慢了一些，但是我们绝不能因此而放弃他们，而应该给与他们更多的关爱和耐心指导。我真心的希望他们能够再以后的生活中变的更加阳光，脸上充满笑容，并且能有更多社会群体来关心他们，帮助他们更好的适应周围的环境和社会，尽我所能，让每一个儿童都有快乐的生活。

今天，作为大学生志愿者，我们前往爱好自闭症儿童幼儿园帮助老师照顾这群特殊的小朋友。当见到他们的第一眼，我在他们身上看到的是拥有每个孩子应该拥有的清澈的眼睛，稚嫩的脸庞。虽然，第一次的见面让他们对我们这群大哥哥大姐姐有点陌生甚至是害怕，但是经过老师的培训，我们积极友善地去与这些小朋友交流沟通，与他们做游戏。在这个过程中，也会遇到这样那样的问题，比如这个小朋友只会沉浸在自己的小小天地，那个小朋友使劲嚎啕大哭，而生疏的我们却在一旁无能为力，幸好有专业的老师会帮助我们一同化解困难。半天的活动短暂却又丰富，在与这类特殊的小朋友相处的过程中，让我渐渐去读懂他们的世界，了解他们的内心想法。因此，呼吁大家不要用特殊的眼光去看待这些小朋友，他们此刻可能与我们有些不同，但是每个孩子都是家长所视为珍宝的，希望他们能够健康成长，天天快乐！
                                                         2015年2月11日星期三
                                                              科教专业  金艳霞

2月11日，我再一次来到了爱好儿童康复中心做志愿者。今天的活动是陪小朋友们玩，虽说不是第一次陪他们玩了，但仍是手忙脚乱。
过程中，看他们玩积木，有时真的是觉得他们与一般的小朋友并无差异，但却是真的需要特别的关爱。爸爸妈妈们也似开心的与他们一起上课，但却是真真切切的需要大家的支持。我觉得我十分幸运，因为能够接触到这些孩子们，让我对他们，对自己也有了新的认识和理解。希望社会上能够有更多的人了解他们，关注他们，理解他们。希望这些孩子未来也如今天一样开心快乐，充满阳光。


                                                        2015.02.11
                                                     上海师范大学 科学教育
                                                          唐莹

活动感想
  今天，我们的志愿者们早早便来到了爱好儿童康复中心这边。在冬日的暖阳之下，等待着活动的开始。参加此次照看孩子的志愿者大多数为女生，女生在照顾孩子上的细心和耐心肯定会对此次照看孩子的志愿活动带来很大的帮助。
  在1点20分左右，来听讲座的家长们陆陆续续都到了学校。在爱好老师的解释下，放心地把孩子交给了我们。
  我和另一位志愿者要照顾的是一个年级很小的孩子，他不哭闹，自己一个人安静地站在原地思考着。我们也呆在他旁边，防止他摔倒。时时刻刻都注意着他。因为他走路很不稳。我在陪他玩的时候另一位志愿者则注意他，不要让他摔倒。我们基本上都会顺着他的意思来。之后小朋友在地上踢球玩得特别开心。最后，小朋友还困了，在我和另一位志愿者轮流给他肩膀依靠下，睡到了妈妈结束讲座。
  这次活动虽然很累但是对我有很多的启发。让我看到了与这个世界上的人不一样的人的存在。