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20150822快乐星期六图片：IMG_4994_副本.jpg  图片：IMG_4971_副本.jpg  图片：IMG_4985_副本.jpg  图片：IMG_4955_副本.jpg  图片：IMG_5017_副本.jpg  图片：IMG_4963_副本.jpg  图片：IMG_4968_副本.jpg  图片：IMG_5029_副本.jpg  |
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沙发#
发布于：2015-09-09 15:41
8.22爱好志愿者服务—新闻学院
志愿者活动感想 新闻学院 杨媛 对于我来说，最开心的莫过于看到小朋友和家长脸上的笑容，所以当我带的小朋友民民在活动最后几个环节很开心地在玩的时候，虽然自己感觉很累，但也陪着他一起笑。尤其是在玩彩虹伞时，他很兴奋，甚至经常倒在彩虹伞上，尽情地享受着童年玩耍的欢愉，与其他小孩无二样。他的奶奶也在一旁看着，我偶尔会用眼角余光看看他奶奶的反应，脸上不见愁容，更多的是看着孩子玩耍的满足感。另一位小朋友的爸爸，也在教室的一边看着自己的孩子，记录下自己孩子的点点滴滴。这种乐观和笑容的背后，想必是隐忍的执着和坚持。想来也让人动容。 在刚开始折纸的环节，我和其他几名志愿者一直尝试让民民能够自己动手折出一条鱼的形状，但他的眼睛从来没有看过我们，只是偶尔会拿着折纸，也没有按照步骤来进行。但出乎我们意料的是，他在画花纹的时候表现出了极高的注意力。在五颜六色的彩笔中，他独爱深褐色彩笔，然后在白纸上不断按着同一个方向画线条，那些线条宛若波浪。那些时光里，对于民民而言，画画就是他生命的全部，让我想到以前看过的一句话，自闭症孩子都是折翼的天使。上帝为他们关闭了一扇窗户，必定会打开另外一扇窗户，也许，画画对于民民来说，就是那另一扇窗户。 其实也蛮敬佩机构里面那些老师，有些老师也许是跟我们一样的义工或志愿者，但有些是一直坚守在这家机构的，组织一场活动下来也不容易，要精心策划这些多项游戏，在很难带动孩子们跟着做的情况下也很努力地在带动活动气氛，这背后都是满满的爱。而对于长期坚守在此的老师，相比我们的笨拙，他们比较熟悉小朋友的脾性，懂得如何让小朋友听话，也许长期的陪护和指导才能产生更好的信任感。 虽然在来之前已经对自闭症有了初步的了解，但真的陪护小孩子的时候还是会有些小紧张，怕孩子磕着碰着或者敏感地感觉到不一样的东西。我在想，别人在不了解的情况，看到孩子突然奔跑，突然由沉默变成大笑，或者完全不互动交流的时候，是否能给出足够的理解和宽容。我和其他几名志愿者在活动结束后的等待时间里，去查阅了墙上关于自闭症的介绍，其实还蛮受用的。也许，未来还需要做的是，就是加强普及自闭症的知识，增强全社会对自闭症的理解和宽容。此外，还希望与孩子们的家长、爱好的老师们深入交流，对他们的感受和需求有更深入的了解和理解。 而当下，也许我们能做的最基本的事情就是好好陪护这群星星的孩子。 爱好志愿者感想 新闻学院 辛艳艳
8月22日下午，我第一次走进爱好儿童康复培训中心，也是我第一次接触患有自闭症的孩子。以前自己对自闭症的概念还是停留在错误地认为这是一种心理疾病，直到参加爱好机构周老师培训的时候才发现自闭症是一种先天疾病，目前无法治愈。这种概念的纠正当时就让我对自闭症儿童产生了不一样的看法，先天的缺陷让我觉得他们更需要我们的关爱、理解和耐心。当然，我也会有点忐忑，担心面对周老师也提及过自闭症儿童容易注意力涣散、甚至会有一些暴力倾向时自己是否真的能够处理得当。 当我真正接触到我服务的孩子时，我发现和想象中的还是不一样。从外表上看，他就是一个正常的俊俏男孩儿，直到真正交流起来才发现了障碍。比如我会询问他的年龄，问问他叫什么名字，但他只会选择性地告诉我三岁了，即使会在游戏过程中多问几次“你叫什么名字”，他也不回答。他关注的都是自己目所能及和感兴趣的事物，比如在一开始玩积木的时候他始终想着要用两个圆圈加一个木棒组成车轮，后来看到火车就不停地拼接、穿梭过桥，如果你能帮助他，他就会回应你的问题，反之就比较漠然。此外，他对自己熟悉的人有比较大的依赖，当时孩子的父亲在场，在参与游戏的时候他经常会看自己的父亲，为了调动他的积极性，我们也会经常的说“爸爸在看，我们要开心地玩”，这个是一个挺有效的方法——找到孩子的注意力所在。 当然自闭症的孩子有不同的表现，我接触的这个孩子属于比较安静的，当天我也见过其他一些比较活泼的孩子，他们的情绪会比较容易反复，有时候会让人猝不及防。但是作为志愿者，不仅是我个人的想法，包括对其他志愿者的一些观察，不难发现当我们和孩子一起做游戏，带动他们的时候，他们的情绪会稍微好转，而且自己也更容易沉浸在这个氛围里面，对于志愿者的积极性也是很好地提高方法。孩子们看着我们在动的时候也会想要加入，这种肢体上的交流我觉得是比语言交流更有效。 不过一下午的时间还是有些短暂，我们见到的只是一些粗浅的表面现象，想要更深入地了解、接触这些孩子们，还需要更深入的对自闭症儿童的父母、爱好机构的老师和孩子本身有更多接触。 志愿者感想 新闻学院 刘晓
关爱自闭症儿童从前属于慈善事业的一部分，有机会接触或者说帮助帮助他们的人帮助他们-自闭症群体中的儿童对我而言是特别珍贵的经历。这一次的志愿者活动为以后接触自闭症儿童增加了经验，虽然不能做什么事情，但通过了解他们能够让我有机会更好地帮助他们。 自闭症儿童与公认的正常人有很多不同，在情绪表达，表情控制和行为上都能做出区分。比如说他们可能有无缘无故的长时间的沉默或大笑-从这点上看，正确认识他们的行为表达是需要我们站在自闭症儿童的角度去努力解读的。又比如，自闭症儿童接受老师要求的事情去做时，需要用他们能够已经识别语言与之对话-一如“坐下”、“站立”；而带着他们做游戏时，也需要志愿者付出全身心去带动和引导他们。 自闭症儿童缺乏识别和应对危险的能力，当他们受伤和疼痛时，如果志愿者不够细心，很可能忽略他们而造成危险。自闭症儿童或安静或躁动，安静的时候能发现他们的眼睛就像深邃的星空一般地发呆，或许他们执着地重复着同样的、在他人看来毫无意义的一件事情；躁动的时候呢，我很担心当自闭症儿童长大之后需要配对力气多么大的成年人才能控制住他们，避免他们做出可能伤害到自己或他人的行为来。 自闭症的症状有轻有重，由于生病的机理原因，绝大部分无法治愈。然而现实世界里还是能够发现少部分的自闭症患者拥有一些领域的极为突出天分，有些难以置信，但为想要帮助自闭症群体的我们点燃了希望。 根据这次的经历，我认为对自闭症儿童一定付出多倍的关注关心爱心和照顾，同时少人数的集体活动需要定期进行，偶尔为处于自我状态中的他们开一点窗，洒进些金黄色的阳光。 志愿者感想 新闻学院 方艾青
我已经不记得是什么时候、在哪里听说了“自闭症”，但我似乎从来没有把这当作一种病症。在参加这次志愿服务以前，我对自闭症儿童最深的印象，就是曾在电视中看到的、他们画出的那一幅幅惊艳的画作。 或许这样说不太妥当，但吸引我参加这次志愿服务的，可能更多地还是对自闭症儿童内心世界的好奇。我总觉得，自闭症儿童虽然在语言沟通、智力发育等方面有些缺陷，但也许正是由于对外界的“不太关心”，使他们能够将最大最多的关注投向内心世界，那一定也是个充满阳光、有着不一样童话故事的精彩世界。 8月22日志愿服务，我、杨媛、刘晓照顾的小朋友鸣鸣似乎就是这样一个小朋友。 活动一开始，老师教大家折纸，鸣鸣似乎毫无兴趣，我们跟他说话，他也不理我们、不看我们。其实当时我是有点沮丧的。我们注意到他右手臂上有很大一块伤口，可能快要愈合了特别痒，他一直想要用左手去挠，我们抓着他的小手不让他挠，他就一直想要挣脱我们。这场小小的“僵持战”进行了好久，直到老师又发下一张白纸、一筒蜡笔，想让小朋友们把折好的小鱼贴在白纸上并画上波浪。鸣鸣突然就喜欢上了一支棕色的蜡笔，开始在白纸上不停地画纵向的直线，画完正面画反面，我们想让他试试其他颜色的蜡笔，他却认准了那一支、认准了那个动作，不停地画，直到老师拿走了纸笔，才不情愿地停下。 之后的活动课在音乐教室，老师利用各种乐器，带着大家做些游戏。第一个“抓小鱼”的游戏，我带着鸣鸣在教室中间走，起初他不乐意，是我慢慢引导着他在走。突然不知道什么事情触到了他的点，他就变得很兴奋、很欢乐，一边笑得很开心，一边开始蹦蹦跳跳。随后的几个游戏，鸣鸣似乎就再也没有“按常理出过牌”了，在教室里到处跑到处跳，被老师拦了好几次。有一次，他蹦到窗户前面张望，一不小心撞到了脑袋，那一下特别疼，他不去揉脑袋，只是很用力地抓着我的手臂，抓到疼。我小心翼翼地帮他揉，那时才感觉到，他表达情绪的方式会和常人有些许不同。 活动结束了，我们跟他挥手说再见，终于得到了他的回应，那一刻觉得好开心。可能对我们而言，不用把像鸣鸣这样的孩子当做是患者，和所有的孩子一样，他们也哭哭笑笑、摸爬滚打着慢慢长大。他们只是有与众不同的表达方式，需要我们多一点耐心去发现和适应。 |
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板凳#
发布于：2015-09-09 15:51
“爱好”志愿者服务小记 董丽佳
“你们在用一双纯洁无瑕的眼睛，注视着这个世界”——来自星星的孩子 2015年8月22日下午，我第一次去“爱好”。去之前一直都怀着忐忑的心情，知道这些孩子们可能会待在自己的世界里，也看了其他志愿者写的一些志愿服务经历，虽然做了一定的心理准备，但还是很担心万一他们把我关在他们世界的门外，连看一眼的机会都不给…… 幸好，一切都好。 我陪玩的孩子穿着一身黄颜色的衣服，衬得皮肤很白，有着长长的睫毛，漂亮的眼睛。第一眼看他时，我们还在“爱好”的外面等着，看着他被爸爸妈妈带着走进了“爱好”，蹦蹦跳跳的，爬楼梯时还差点绊倒。等我们也进了教室，老师正在发积木，再看他，只是坐在那里，一动不动。我坐到了他旁边，一时不知道该讲些什么，直接问名字觉得太冒失，想着是不是应该把自己也想象成一个孩子，从孩子的角度去和他互动。于是我开始玩起积木，搭了一座简单的桥，“看这儿有座桥，桥上可以开车，桥下可以开船呢，好厉害~”看出来他对我的话有反应，也产生了一点兴趣，于是配合着他把桥一点点地搭长。觉得熟一点后，我慢慢开始问他一些问题，他虽然话很少，但每次也会用几个字回答我，觉得一切都进行地很顺利。 老师说，他在自闭症孩子里算是比较乖的，在之后玩游戏的过程中，他对老师的话都能很好地理解和配合，玩的也很愉快。只是会偶尔展露出一点小个性，比如在大家一起拍手给歌曲伴奏的时候他说我不要拍，在边玩游戏边唱歌的时候他说我不要唱，我有点不太知道应该怎么处理他的这个小个性，觉得是不是首先应该告诉他为什么要一起拍手，一起唱歌，但如果他还是不愿意，也不要强迫他。 一个半小时的志愿服务时间很快结束了，说是志愿服务，其实这是一个互相学习，互相感知，互相受益的事。比如他画画时喜欢让我握着他的手一起画，比如离开之前，他终于愿意告诉我他的名字，这些都是他带给我的温暖。 在网上找了一些有关自闭症的书和电视电影，决定抽时间看看，以更好地了解他们的世界，列在下面，有兴趣的也可以关注。 书：《The reason I jump》 一个日本13岁自闭症少年写下的随笔集 电视剧：《与光同行》 讲述了自闭症儿童小光与母亲幸子的故事 纪录片：《一位母亲的勇气：对话自闭症》记录了一位母亲为了帮助儿子摆脱自闭症，对这一疾病进行探索的过程 另外还有一部电影，叫《地球上的星星》，里面的小孩子虽然不是自闭症，但得了阅读障碍的他同样可能被归类为所谓的“问题儿童”，这类儿童也需要大家的理解和关爱。 传递爱心，点亮心灵 复旦大学 尹浩
2015年8月22日星期六下午14:00，由复旦大学公共卫生学院和新闻学院硕士研究生组成的志愿者服务团队再一次来到了上海爱好儿童康复中心，陪伴学龄前的自闭症儿童度过一个愉快的周末。 这是我第三次来到爱好，第三次看见那些来自星星的孩子们。与以往不同的是，这一次感觉更为亲切，因为在看到孩子们的一瞬间嘴角不经意间流露出了笑容。仔细观察你会发现，他们与其他同龄人并没有太大的区别，娇小的身躯告诉着人们他们是正在成长的田苗，稚嫩的脸庞展示了未来无数种可能性，灵动的眼睛讲述了对未知的渴望。如果一定要说他们与其他小朋友有什么不同，可能就是稍微内向了一点，更加愿意沉浸在自己的世界里吧。 在这次活动，非常意外地有一位新闻学院的女生抱着一把尤克里里来到了这里，这把小吉他在她到场地时候就已经显示出了无穷的魅力。较小的身材让人不经意去联想，这把小吉他是否也和这群孩子们一样，小小的身躯隐藏着巨大的潜力。于是，我自告奋勇和这位吉他的主人一起为在场的所有人弹唱了两首曲子。刚刚清嗓子的时候，没有太多的紧张和杂念，把它当作一种表演即可。然而，开口没唱两句，整个教室突然都安静了下来，大人们处于礼貌安静地端坐着，小孩们停下了手中摆弄的玩具，纷纷抬起头用一双清澈的双眸注视着我们。他们听得非常入神。看到这一幕，倒是突然开始紧张起来了，突然意识到对于这些小天使们而言，我们的演唱在这个时刻就代表着全世界。 很幸运的是这一次的活动邀请到了幼教老师前来给小朋友上课，她们非常有板有眼地按照平时上课的顺序一步一步指导小朋友画画、填色、做游戏，并且让我们志愿者加入其中与他们一起完成各种各样的指令。起初，我们这些大朋友们有些不适应，感觉自己在做着一些幼稚的动作；久而久之，惊讶的发现当我们也加入游戏中的时候，小天使们就更愿意加入进来，他们会高兴地大步走、跳跃、手舞足蹈并且模仿着我们的动作，脸上流露出一种兴奋的表情。至此，我才发现他们也是喜欢与别人一起玩，一起游戏，一起做各种有趣的事情的。通过科学的指导说不定能够逐渐改善他们参与集体活动，与他人互动的能力。 每一次与这些小天使们玩耍都有一种精神上的充实，通过与他们的接触、陪伴能够感受到他们给我们的反馈，告诉我们这段时光是非常有意义的。希望我们这些志愿者们今后能够给他们带去更多的阳光，帮助这些小天使们健康快乐地成长。 你扑进我的怀里，心都化了 陈小润
在接触自闭症孩子之前，我是有些害怕的。具体害怕什么，我也说不清。所以这次快乐星期六，不仅是对孩子的陪伴，也是给了我一个成长的机会。 以前就听说过，上帝总是拿走一部分，给予你一部分。见到那个孩子的时候我就想，上帝给予他的应该就是他的美貌了。我几乎是不由自主坐在了他的身边，和他一起玩玩具。即使他听不懂我们的语言，大概也有趋利避害的本能，开始的时候，很明显他更愿意找妈妈。我就默默陪他玩玩具，本身我自己也是一个内向的人，所以两个人你来我往玩玩具反而更有默契。老师说，你要和他多说话多交流。我就开始叫他的名字，和他说着乱七八糟的话，他的眼神一直没有聚焦的地方，但是乌溜溜的眼睛看着你的时候，你就觉得苍天真的很残忍。 他们一定有自己的感觉和认知，我带着他画画，跑跳着做游戏，他会不经意间冲我咧开嘴。终于，我们又跑完了一圈小兔子的时候，大概他终于完全接受了我，毫无预兆的他冲进我的怀里，小手有点扭曲地抱着我。我能感受到他的力度很大，我轻轻抚摸着他的背，直到下一个游戏开始。珍惜的时候每个人都会紧紧的抱住你喜欢的吧。 因为他一直很安静，我一直以为他不会说话。当他走的时候很认真的盯住我的眼睛，对我说了4个口齿不清的字：“阿姨拜拜”。大概对于父母而言这就是天籁，对我来说也是这个世界上极珍贵的语言。它是一个本不能用你的方式与你交流的孩子倾尽全力对你付出的真心，我感觉自己真的好想流泪。 一个拥抱就是他对我最大的奖赏了，我很珍惜他的拥抱。言语很重要，心与心的交流也很重要。从那天开始，我感觉自己的世界又完满了一点。 衷心祝愿所有的自闭症孩子都能够健康成长。 愿你和我一样享受阳光 韩璐
初次了解到此次志愿活动时，我是害怕的，甚至是有些抗拒的。因为从我生命前20几年的认知里，孩子就是难缠的，何况是这样的“孩子”。我不怕他不理我，我怕他伤害我，现在想想，自己的想法多么幼稚与狭隘。 还好有前期的短暂培训，让我真正了解了这样一群孩子，知道了一种神经性症状，意识到世人对这些知识的匮乏，我仿佛亲眼看到了一个个濒临崩溃的家庭和一群无助的孩子。 去爱好的路上，我非常紧张，还在自私地想如果那些小孩子很讨厌我该怎么应对。不久我们到达了爱好，这里到处是很可爱的指示牌，温馨的教室，温柔的老师……进门之后，穿上志愿者的衣服，今天的授课老师让我们自己挑选小孩子并坐在旁边，我总觉得挑选小孩子对小朋友本身太不公平，但是还不容我细想，同行的志愿者都坐在了喜欢的小朋友旁边，只剩一个小男孩身边有空位置，等我坐下仔细看，发现正是来的路上走在前面的小男孩。“你叫什么名字？”“……”“告诉姐姐你叫什么名字？”还是没有回应，但是一个细节可能让我终身难忘。老师让小朋友在志愿者的帮助下折一只小鱼并给它画上水草和眼睛等，我们的小朋友可能还不大能理解这些大人在干什么，但是当我手把手教他给一只鱼画上眼睛之后，他竟然也给另外一只鱼画上了眼睛，虽然歪歪扭扭，但我们发现至少他还可以模仿，可以听懂我们的一些话或者看懂我们的一些行为，这让我和其他志愿者充满了成就感。我在想，如果这是在家里，他的父母会不会也像我们一样，经常在快绝望的时候突然得到一丁点回应，发现努力还是有结果，从而更加坚定信心，告诉自己不要放弃。 志愿服务时间很短暂，但这可能是我一生很宝贵的经历，以后看到这样的孩子也有了全新的理解：他们也是很普通的孩子，他们也有自己的快乐和悲伤，他们可能有些“笨”，学习和接受新事物的时候，总比别人慢一些，但是只要我们不放弃，只要世界给予足够的理解和帮助，他们总会朝着好的方向迈进。 告别的时候，只有我们组的小朋友家长没有来，他正和老师在教室里玩耍，看到我们他很激动地挥手，我们也一直停留在窗外不愿离开。阳光透过窗户洒在他的身上，他仿佛是一个小天使来到人间，给我们温暖。 亲爱的孩子，希望有一天，你会学会和我一样，享受这世上最温暖的阳光。 加油，孩子！ 陪伴来自星星的孩子们 曲爽笑
7月份我参加了爱好志愿者团队组织的培训活动，虽然本科已经学过自闭症相关内容，但这次培训既巩固了我先前学到的知识，又学习了一些与自闭症儿童相处的技巧及注意事项。我想，经过这次培训，加上我一直参加白血病、肾病等住院儿童志愿者活动，我一定能做好这次志愿者服务。 然而当天的情况开始时并不乐观。8月22日周六是上海爱好儿童康复培训中心组织的常规活动“快乐星期六”，由专业志愿者带领小朋友进行游戏，我们2~3人一组共同陪同一个自闭症儿童。当我加入一个小组时，小朋友在其他两个志愿者的陪同下已经开始游戏了，为了尽快和小朋友认识，我一直热情地跟他聊天，可是他一句话也不说。虽然进行志愿者培训时已经被打过预防针，但心理还是有点小受伤。然而，沟通不仅有利于志愿者服务正常进行，对小朋友的康复也有帮助，因此我仍不断抓住机会与他交流。期间，我发现认真观察小朋友的举动并思考原因可以更快更明确的与其沟通。例如，在一次玩游戏结束后，桌子上没什么可玩的，小朋友就很大力地用手在桌子上来回蹭，开始我以为这是自闭症儿童的刻板行为，大家也都没在意。蹭了很久后，他举起自己的手给我们看他手上蹭上的蓝色涂料，并且开心的笑了。我想到他可能是喜欢蓝色，就蓝色这一主题跟小朋友沟通，很明显效果比之前好多了。经过近两个小时的一起玩耍，最后小朋友终于把他的名字告诉了我们，这对我们是最大的宽慰和鼓励。 这次志愿者活动相对于之前的服务有着很大不同，不仅需要更多的耐心，更需要用心观察，去感受自闭症儿童的内心。虽然很多异常行为是我们短期内无法改善的，但是也有很多是有外在原因的，每个儿童都有其个性特征，只有多思考，去发现一些家庭和个体的影响因素，才能有助于志愿者服务，更好得帮助其康复。 让自闭症孩子们不再孤单 陈秀芹
“只有人人献出一点爱，世界将变成美好的明天”，本着这个理念，我报名并填写了上海爱好义工申请表，并在上海爱好自闭症儿童康复机构的培训下成功完成培训，成为了一名合格的义工，从而也为我们的暑期社会实践项目《助力蓝丝带—关爱自闭症儿童》奠定了基础。 说实话，在没有参加这个社会实践项目之前，我对自闭症的了解甚少，甚至错误的认为自闭症（也称孤独症）是由于长期的孤独、缺乏父母的关爱所致。自从我们确定了这次实践活动后，为更好的参与并完成这个调研项目，我开始通过阅读文献及其他途径了解自闭症相关信息，从而对孤独症有了较准确的认识。自闭症也称孤独症，又称孤独性障碍等，是广泛性发育障碍的代表性疾病。主要特征是漠视情感、拒绝交流、语言发育迟滞、行为重复刻板以及活动兴趣范围的显著局限性，一般在3岁以前就会表现出来。自闭症者“有视力却不愿和你对视，有语言却很难和你交流，有听力却总是充耳不闻，有行为却总与你的愿望相违……”人们无从解释，只好把他们叫作“星星的孩子”——犹如天上的星星，一人一个世界，独自闪烁。孤独症的患病率报道不一，一般认为约为儿童人口的2～5/万人，男女比例约为3:1～4:1，女孩症状一般较男孩严重。虽然孤独症的病因还不完全清楚，但目前的研究表明，某些危险因素可能同孤独症的发病相关，引起孤独症的危险因素可以归纳为：遗传、感染与免疫和孕期理化因子刺激。2007年12月，联合国大会通过决议：从2008年起，将每年的4月2日定为“世界自闭症日”。而在我国，目前尚无全国规模的关于孤独症的流行病学调查，据保守推算，至少有100万孤独症患者。 通过自己对自闭症的初步了解，再加上爱好对我们义工的培训，我们开始了“快乐星期六”自闭症儿童的陪护工作。虽然仅是两个小时的陪护，我深刻体会到了自闭症儿童对人的那种“视而不见”、“充耳不闻”，有时会因被激惹的自闭症儿童咬伤而留下眼泪，有时又因看到他们一点点的进步而欣喜，当短暂的两个小时陪护过后，虽然身体已疲惫不堪，但想想这两个小时可以让自闭症儿童多学习到一点新鲜知识、多接触一下不同的人和事而感到满足。 总之，希望更多地人加入我们，与我们一同关爱自闭症儿童，关爱星星的孩子，让他们的世界不再孤单！ |
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