爱好志愿者心得

                                                                   我一年的志愿时光

        

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     不止一个人问过我，是什么动力让我专门拿出一年时间来做志愿者，我每次都笑笑，其实哪说得上需要什么动力啊，就是想做点我能做的事情而已。


          从大一开始，我就是计划要去美国读研究生的，所以大三下的时候，我也在忙碌的准备GRE和托福考试，本该就这样按照原本计划的按部就班的进行着，直到有天我通过网络了解到一群特别的孩子和一个温暖的机构。


          这些孩子听力完好，但可能对你的呼唤听而不闻；他们视力正常，但可能对许多事物视而不见；他们与生俱来就有无法治愈的“与众不同”，可我们给了他们一个不大好听的名字——自闭症孩子。
  
          这个机构里有一群训练有素的老师，每天陪伴孩子们上各种类型的课，耐心的用科学的方法帮助孩子们加强各方面的  能力，他们每周只休1天，没有寒暑假，因为机构的性质是民办非营利，所以机构的经济来源很有限，老师们的收入相比他们付出的劳动是非常薄弱的。这个机构还有一群可爱的志愿者们，顶着寒冬酷暑风雨无阻的来陪伴孩子们上课，不计回报。我有幸认识到几个爱好资深志愿者，陪伴机构三年四年甚至更久的，并和他们成为了很好的朋友。这个机构永远都是充满着感恩和欢笑。这个温暖的大家庭叫作上海爱好儿童康复培训中心（以下简称爱好）。

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      因为我本科是学心理学的，在课本上了解到关于自闭症群体的知识，而当时我对这个方面就非常感兴趣，包括这些孩子的临床表现，如何给他们后天科学的教育方法等，于是我在大三申请研究生的时候专业选择的就是教育心理学。而在我大四下半学期偶然了解到这个机构之后，我发现这是一个很好的机会和平台，我想要了解这些孩子，我想要为他们做我能做的事情，我想了解很多课本上学不到的知识，从而感受他们的世界，我觉得这是值得我花时间做的一件事情。和父母沟通后，他们都非常支持我的选择，于是这一年的志愿者生活开始了。

          在这里有必要介绍一下爱好的孩子们的情况。这些孩子年龄在2至7岁，大多伴随着语言障碍。大部分孩子刚来爱好的时候，就像一台空白的电脑，所有的程序指令都需要老师一一输入。举个例子来说，老师把一个苹果放在孩子面前，告诉他这个叫做苹果，通过反复的命名，孩子学到了这个东西叫做苹果。现在老师把苹果切成两半，问孩子这个叫什么，孩子就又不知道了。又比如在教孩子什么叫积木的过程中给他看的是一块圆形的积木，那么等他看到方形的三角形的积木时，同样无法说出这是什么。同样的，可能在教孩子什么叫做杯子的过程中，需要给孩子看许多许多种杯子，通过不厌其烦的反复最后孩子才能归纳出可以用来盛液体的柱状物体都叫做杯子。可想而知，在初步的给这台“空白电脑”输入指令和程序的工作量是何其浩大的，继而可想而知这些老师有多么辛苦，因为孩子的个体能力差异，可能在一个环节会卡很久都没有进展，那种绝望和挫败感是一般人无法体会的。

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    其实作为非专业培训师的我们，能给自闭症孩子的帮助是很有限但非常必要的。自闭症孩子们有社会交往障碍，言语和非言语交流障碍，兴趣狭窄和行为刻板等等障碍，所以作为非专业人士，是很难通过语言的开导、常规的教导而对孩子有所改善的，唯一一个所有人都能做的就是陪伴。孩子每天从老师、家长那里学习新技能，单单通过老师和家长的巩固，不能判断孩子是否已经学会这项技能。打个比方，老师教孩子什么叫“鼓掌”，教会后老师只要说“鼓掌”孩子就会拍拍手，现在一个陌生人对孩子说“鼓掌”，孩子很可能没有反应，因为孩子可能只对老师的指令有所反应，这个反应并没有泛化到一般情况上。同样的，孩子在机构面对老师、家长，很单一的面孔，并没有对他们的社会化交往起到太大的帮助，于是这部分就要靠志愿者来帮忙了。

        

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    每个加入爱好的志愿者都需要接受培训，老师会给所有志愿者普及关于自闭症的知识，教会大家如何应对种种情况，孩子们可能会有哪些表现等等。但实际接触下来，有些时候你会忘记他是个特别的孩子。我待在爱好的这段时间，跟几乎所有的孩子都有不同程度的接触。琳琳的动手能力经常受到老师的表扬，她会看到我就跑过来抱住我，有时候还会叫我李老师，有一次正好我去上厕所的路上碰到她，她就这么拉着我不让我走，实在让我哭笑不得；瑞瑞很粘人，看到谁都想赖在他身上求抱抱；澳澳喜欢管自己叫宝宝，长的萌萌哒，每次都很想捏他一下；还有好多好多可爱的孩子们，有时候会在他们身上看到我们失去以久的本真。

        

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    我一直没觉得志愿者这件事有多伟大，对于我来说，只是我正巧有时间，我想做这件事，并且我很幸运有支持我的家人让我有机会把它坚持下来了而已。有人说我付出了很多，其实我觉得我收获到更多。在爱好的这段时间，和孩子们相处很愉快，观摩到不同老师上课的方法感觉很受启发，也跟着一直照顾我帮助我的刘老师见识不同场面，包括和别的单位谈合作、组织筹备各种活动、跟不同机构单位的人打交道等等，从很琐碎的数据整理到成叠的材料归档，锻炼我的能力和性格，这也是可能我未来的工作给予不了我的。







                                                                                                                                       志愿者   李学岩   撰写

                                                                   让星星的孩子不孤单

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   我是南京特殊教育职业技术学校的大一学生，由于考虑到自己各方面的实际情况（一没经验；二没学历；三时间有限），决定进行为期一个月的志愿者尝试，主要目的是体验和学习，以便尽早适应社会的工作环境。2014年7月14日，星期一，我带着学校介绍信走进上海爱好儿童康复培训中心，向校领导表达了我想进行志愿服务的意愿，很感谢“上海爱好”给了我这样一个平台。



       像多数人知道的那样，“他们有明亮的双眼，却拒绝和他人对视；他们有正常的听力，却对亲人的呼唤充耳不闻；他们能正常发音，却不与他人交流；他们或被认为执掌，却在部分领域能力超常···”。第一天看到这些孩子时，与印象中的自闭症儿童不一样，他们太过于活泼了，兴奋的时候大声呼喊，跑跳。不仔细观察真的看不出他们是自闭症儿童，第一次产生了好奇，也更加想去了解他们的世界。


       虽然不是第一次接触自闭症儿童，但是如此近距离地和她们一起上课、玩游戏却是第一次。初来乍到，真的有些不知所措，在刘老师的指导和其他志愿者的示范，让我很快适应了一切。短短一个多月的暑期社会实践——关爱自闭症儿童活动让我感触良多。

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          有那么两个孩子让我感触最深，也深深地喜欢他们，可能是因为和他们接触的时间久吧。在我看来那个男孩其实和正常孩子没什么两样，唯独有两点却让我看到这个孩子的与众不同，他话多好动自理能力强，却没有好朋友，有时候问他，你最好的朋友是谁或者你最喜欢谁，他却回答不上来；他总是莫名地故意摔倒，并发出很大的声音，告诉大家屁股痛痛，有时会突然哈哈大笑，我想他其实是在引起大家的关注。还有个女孩虽然不拒绝与志愿者交流，但是却时常沉浸在自己的世界里，会自言自语，她与我的交流方式通常都是以肢体语言来表达。有一次我没有把头发扎起来就来了学校，她拉着我在她身边坐下，摸摸我的头发，又扯扯了扯我手腕上的头绳，于是我把头发梳了起来，她高兴地朝我笑，当时心里真的很感慨。这两个孩子可爱的表现总是能让我有为他们付出一切的冲动，渴望一直陪伴在他们身边。我们这个群体就是‘铁打’的孩子，‘流水’的志愿者。两个月的暑期班里，孩子身边的志愿者几乎都是每周更换了一批。在孩子身边志愿者内心要做到足够强大，“不要说我们给了他们什么，而是和他们接触下来，我们得到了什么”，非常感谢他们教会了我爱心、关心、诚心和责任心。

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         在服务期间，感谢学校给了我一个可以施展自己风采的平台，在这个平台中，让我不断学习、不断思考、不断创新，发挥着自己的热情。并让我把在学校中学到的知识理论付诸于实践，真正的做到“学以致用”。这两天，我看到网上与自闭症相关的活动越来越多，虽然内容大同小异，但值得惊喜的是，越来越多的人关注到这样一个群体。我相信凭着心中的一份爱的种子，从我做起，用心聆听他们的声音，让星星的孩子不孤单！

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志愿者 曹晔（南京特殊教育职业技术学校的大一学生）  撰写

                                                             蓝蓝星空下的宝贝因爱而好

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          “亲爱的宝贝，你们是一群来自星星的孩子，请不要哭泣，因为有我们伴随你的左右；亲爱的宝贝，你们是爸爸妈妈的小心肝，请不要慌张，因为我们将为你挡风遮雨；亲爱的宝贝，你们是蓝色军团的开心果，请不要担心，因为我们会助你一臂之力……”想说的话还有很多，但再多、再美的语言也无法形容我在“爱好”度过的美好志愿服务时光的真情实感，其中有真、有情，亦有爱。对我来说，这是第一次在现实中接触自闭症儿童，却也让我从刚开始懵懂的新手渐渐学会与星星宝贝们打交道，开始了解他们，熟悉他们，向日趋成熟的老手发展。在“爱好”我与志愿者同伴们相约于此，在一次又一次的爱心接力中为“爱好”的宝贝们付出爱心与温暖，在实践中了解自闭症儿童，从心底里接纳我们的星星宝贝，在生活中开始主动关注自闭症。这一切的一切都因与“爱好”结缘而变得那么得美好，而又理所当然。


           还记得我第一次踏入“爱好”的大门是接受志愿者培训之时，鲜艳明亮的黄色墙壁与有趣好玩的大型器械仿佛诉说着这儿的童真与快乐，吸引着人们的目光。在常人眼中这里或许是一座充满欢乐与朝气的儿童乐园，而事实也确实如此。这儿的确是孩子们的快乐天堂，是一群来自星星的孩子们生活与学习的乐园。在这里，我们的星星宝贝能学习基本的生活技能，能感受来自老师与志愿者的爱意与包容，也能获得有助于感统协调与发展的基础锻炼。而“爱好”就是如此因关爱而美好的地方，为我们的星星宝贝提供了一个如“家”一般温暖的港湾。


          7月28日是我第二次踏入“爱好”的大门，也开启了我在“爱好”志愿服务的旅程。虽然在幼教岗位上已度过了两个年头，但在“爱好”带孩子还是头一回，可算个“新手”。还记得刚进教室时的那一幕，熟悉的场地，陌生的孩子，略显懵懂的我在观察中尝试着学习。“冯老师，你来带他”，刘老师的一声叫唤让我有了目标，从今天开始我便与源源结下了不解之缘。源源是我第一个接触的自闭症儿童，对我来说总是有点特别，好像对他也产生了独特的感受，或许这也印证了“一见如故”那句成语吧。源源是个腼腆的小男孩儿，说话细声细语的他可萌了，“萌萌的真可爱”一直是老师们对他的评价。的确，源源确实是个讨人喜爱的宝贝，得知他是班里最小的孩子，让我对他又多了几分怜爱怜。刚开始带源源时，遇到的挑战也不小。小巧玲珑的源源在很多方面都需要辅助与支持，升国旗、做早操、生活技能、眼保健操、情景游戏以及语文、数学、音乐课程中都需要我的帮助。有时上课过程中，源源会突然离开座位，只因想把小铃铛换成他最喜欢的红色；有时课堂里源源会忽然蹦出几个词语和短句，仿佛在诉说着自己脑海里的故事和情景；有时源源也会嘴里哼起《两只老虎》的歌曲节奏……或许在普通学校的课堂里，源源的行为或多或少会引起老师与同学诧异的目光，或许是不应出现的，但是在“爱好”，我们能理解他、接受他，并在专业老师的指导下一起引导他能形成正确的行为，帮助他能一步步养成课堂常规，为将来能进入普校助上一臂之力。而这是需要多方位的帮助、矫正与关爱的。可以说我和源源两人在这每天的3小时里“如胶似漆”，无形中让我与他的关系也渐渐增进了一些。

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          每一天来到“爱好”的源源都带给我一丝惊喜、一抹快乐。做早操时，原来被动做操的他现在愿意主动做踢腿运动了，高高的前踢和侧踢让我看到了在他身上发生的滴滴进步；升国旗时，原先左顾右盼的他如今能有几次看着国旗慢慢升起，嘴里还蹦出“升国旗”话语也着实是个小小进步；上课时间，愿意与我一起参与游戏、为小熊穿衣服、拉拉链、系鞋带，也能自己练习数字描红，一副认真的样子，这何尝不是一种进步呢？自由活动时，原先少言寡语的他慢慢“话”多了起来，“小猫看书、黄色小熊、味道好极了、我喜欢小猫、天黑了……”等一连串有趣的短语和句子从他的嘴里蹦了出来，好似开始愿意多说话了。有时当他在玩玩具或看书时，我也常常与他说说其中的内容，在无形中希望能多为他增加一些信息的输入，让源源的“话”能变得更多一点些。而感统室里，他的情绪也一天天地高涨起来，他钟爱的“荡秋千、大皮球、钻滚筒”等项目每一次都玩不腻，玩到兴奋处还会蹦蹦跳跳，从老师处得知蹦蹦跳跳的源源可是很有进步了。孩子的天真笑容真的是世界上最好的礼物与安慰。每当看到源源因开心、兴奋而流露出的纯真笑容，仿佛触到了心底那片最柔软的心窝，让我忘记了所有的苦累与烦恼，留下的只有美好、欣慰与温暖。

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         虽然每次志愿服务与源源相处的时间只有短暂的3小时，但是他和“爱好”带给我的远比此更多、更长远。现在的源源能在大家的关爱和帮助下一天天地慢慢进步，而我也从刚开始有些许懵懂的“新手”逐渐成长为一名些许熟练的“老手”，愿意在关爱自闭症儿童的道路上继续前行。同时，如今的我不仅对自闭症儿童有了进一步的了解，更开始主动关注“爱好”微信与网络平台上有关自闭症的信息，在爱心接力与传递中希望更多的父母、老师与人们能关注这群来自星星的孩子，能理解并接纳他们、愿意关爱并帮助他们，不再用异样的眼光注视他们，不再有偏见的看法看待他们，因为这群天真烂漫、无忧无虑、单纯可爱的星星宝贝与我们同属于一片蓝天之下，而我们所要做的只是点亮每一人自己心中的那颗爱心明灯，让充满爱意的阳光照亮蓝色的星空，照进星星孩子们的美丽世界！

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          时间的脚步总是那么步履匆匆，不曾因我们的不舍而停止，暑假也渐渐接近尾声，忙碌的新学期近在眼前。但是在“爱好”的志愿服务让我今年的暑假过得不同一般，倍感充实。而我与“爱好”结下的缘分或许也不会因为暑假的结束而终结，因为在“爱好”系上蓝丝带的那刹那，我便有了一份责任，一份为星星宝贝献出爱心与关爱的责任；也因为在加入“爱好”志愿者服务的队伍中，我与老师、志愿者同伴结下一抹良缘，一抹共同帮助星星宝贝的坚持与付出。在“爱好”随处飘逸的蓝丝带好似在诉说老师的坚持、志愿者的汗水以及孩子们的努力。


        一次机缘巧合时，源源的手里把玩着蓝丝带，脱口而出“爱”这一既简单又充满韵味的字眼，他又一次带给了我们惊喜，或许他也感受到我们的爱了吧，而这份爱不仅是属于源源的，也属于所有的星星宝贝们，在这份爱中有父母、有老师、亦有你和我......

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                                                                                                                                      闵行区景谷第一幼儿园
                                                                                                                                           志愿者 冯艺   撰写